Una de las barreras que le son impuestas a las TIC’s  desde la escuela son la infraestructura del Hardware, como sabemos en muchas instituciones educativas las instalaciones y equipamiento no se encuentran en las mejores condiciones, sin embargo por medio de algunos software se hace posible optimizar el funcionamiento del hardware. Los costos de estos se convierten en altos peldaños, difíciles de alcanzar para algunos centros educativos, que se ven en la obligación de recurrir a la piratería de software, corriendo riesgos que podría ser innecesarios. La implementación de software libre, como su palabra lo dice es “libre” pero no solo hace referencia al costo sino al libre uso de este y a la posibilidad de modificarlos acortando así la brecha informativa existente.

En calidad de rector o director administrativo consideraría necesaria la implementación de Software libre dentro de las instituciones educativas, ya que como se evidencia y se enmarca en sus principios filosóficos abiertos, se trata de cooperación, como sabemos el software libre es desarrollado por miles de personas de distintas posiciones geográficas. El principio de cooperación responde a la necesidad de vincular la creación personal con el crecimiento colectivo. Al ser los estudiantes quienes creen y reestructuren el software libre se motiva el sentido de pertenecía, ya que se crean herramientas tecnológicas que respondan a las necesidades de un contexto dado, creando lazos entre  TIC’s, escuela y sociedad. Por otro lado, al implementar el uso de software libre en la escuela, se busca motivar la vinculación de los estudiantes al campo de las TIC’s como recurso laborar. La importancia de compartir, es convertir la herramienta en un fin social que vincule todos los agentes sociales.

La diferencia entre software libre y software privado, no se centra únicamente en los costos, también hace hincapié en la palabra “libre” para modificar, compartir y difundir. Ampliar la cobertura y expandir el conocimiento permitiendo así  acceso a todos.

Dentro del sector académico se han generado cambios significativos en la implementación de software libre, en Brasil se estableció el uso de Linux como sistema operativo, lo cual dio resultados favorables estimulando la industria informática local.

El software libre cambia y modifica el pensamiento de la escuela que lo adopte, ya que se pretenden principios cívicos que motiven el crecimiento colectivo y el diseño de recursos tecnológicos que favorezcan la industria local, la construcción del espíritu colaborativo y la posible respuesta a problemas reales por medio de proyectos que se desarrollan con software libre.

Los estudiantes no solo aprenden sobre el uso de las diferentes tecnologías, estas pueden aterrizarse al contexto actual y dar respuestas a problemáticas reales que pueden ser conocidas, difundidas y mejoradas. La mejor forma de evitar la construcción de muro o barreras para el software libre dentro de la escuela, es dándolo a conocer, reconociendo sus ventajas y beneficios dentro la sociedad actual.